2022版语文新课程标准与旧版对比

总体原则
延续性：保持了旧版《课程标准》的基本框架和理念，传承了语文教育的优良传统。
改革性：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对目标定位、内容体系、实施方式等进行了重大改革。
核心素养
增加了实践能力：将实践能力与听说读写能力并列为语文学科的核心素养。
强化思维能力：在原有基础上，提出了逻辑思维、批判性思维、创造性思维的具体要求。
内容体系
突出现代化内容：增加了科技、文化、经济、社会等现代化内容，反映了时代发展和社会需求。
加强传统文化教育：增加了古诗文、文学名著、传统节日等传统文化内容的学习。
整合区域文化特色：鼓励地域特色课程开发，彰显各地区文化多样性。
教学方式
强调学生主体性：以学生为学习主体，倡导基于自主学习、探究学习的教学方式。
加强语用能力培养：重视在真实情境中培养学生的语言运用能力，注重沟通、表达、解决问题的能力。
利用信息技术：鼓励利用信息技术辅助教学，促进师生互动和资源共享。
评价体系
综合性、分层性：采用定性评价和定量评价相结合，分层评价不同类型学生的学习情况。
过程性和发展性：重视评价学生的学习过程和进步，关注学生的个性发展和终身学习能力。
其它方面
课时分配：小学语文课时总数不变，初中语文课时略有减少。
识字量要求：小学识字量由 8000~9000 字提高到 9000~10000 字。
阅读量要求：初中语文阅读量要求从 140 万字提高到 160 万字。
总体而言，2022 版语文新《课程标准》：
加强了语文核心素养的培养，尤其是实践能力和思维能力。
充实了现代化和传统文化内容，拓宽了学生的视野。
优化了教学方式，增强了学生的主动性和参与度。
完善了评价体系，促进了学生全面发展和个性化成长。