燕子第一课时教学设计优质课

2、 (1)正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻,瑞士政府决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。 为什么说政府作出这个决定非常了不起? (引导学生明白,一群遇难的燕子与一个国家的其他大事比较,实在是太微不足道了。 但政府却决定用专列送燕子回北方,真是了不起的举动。

4、 【课前准备】 1、学生:仔细观察茄子与冬瓜,比较它们的异同。 2、老师:CAI课件、生字卡片 【教学过程】 一、激趣导入,揭示课题 1、出示课件:音乐《小燕子》,学生随音乐拍掌跟唱。 2、师:同学们,你们喜欢燕子吗?今天我们就来学习发生在燕子和燕子妈妈身边的故事。 板书:燕,指导学生书写识记。 板书课题。

1、 教学目标：</掌握12个生字及13个新词，理解多音字的运用，深度领悟生动的表达艺术，目标两课时达成。 课前准备：</精心制作的课件，引导孩子们走进文本世界。 课堂进程富有创意：歌曲导入</，以《小燕子》的旋律，激发孩子们对燕子的好奇与喜爱。