信息化教学设计的特征有

其特点是：1、以信息技术为支撑；2、以现代教育教学理论为指导；3、强调新型教学模式的构建；4、教学内容具有更强的时代性和丰富性；5、教学更适合学生的学习需要和特点。 信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教学媒体 和手段的改变,而且是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。

信息化教学设计主要有以下特点：1.充分利用各种信息资源来支持学习；2.强调协作学习,既包括师生协作,也包括生生协作 ；3.以学为中心,注重学习者学习能力的培养 ；4.以任务驱动和问题解决作为学习和研究的主线； 5.强调针对学习过程和学习资源的评价。

信息化教学设计的特点 1、灵活性：信息化教学设计可以根据不同学生和学科的需要进行灵活调整和优化，并可以针对不同的学习风格和需求进行教学，提供更加个性化的学习体验。

传统的教学设计主要是以行为主义理论为基础[1],信息化教学设计在传统教学设计的基础上,还引入了构建主义、多元智能和系统科学理论[2],因而信息化教学设计与传统教学设计有着明显的差别,体现了许多不同于传统教学设计的特点与要求。 (一)强调以“学习者”为中心。 信息化教学设计的关键理论基础是构建理论。

信息化教学设计的特点 ①信息化教学设计以建构主义学习理论为指导，但不否定行为主义的观点。 行为主义学习理论认为，一切学习过程都是不断尝试，不断发生错误及失败，最后才取得成功的过程。 行为主义学习理论强调，强化是塑造行为和保持行为强度所不可缺少的关键，也是控制学习的根本手段。