问题式教学的步骤

1、 step1：各组讨论交流自己设计的2个问题，汇总小组最具价值的问题，写到黑板上（3分钟）step2：各组讨论黑板上的所有问题，哪些可以解答，及时认领，在题目处做好标记，先到先得。 （3分钟）有的小组策略是：认真研究，确保可以答对；有的小组策略是：不管题目如何，先抢了再说。

2、 （1）创设情境 探究式模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开。 与基于问题式学习不同的是，这个知识点并非选自社会生活中的现实问题，也不是由学生自由选择而产生的，而是由教师根据教学目标的要求和教学的进度来确定。

5、 “问题式导学” 教学模式运用过程中应该注意的问题是：1、展示问题 这一环节的目的是通过问题引起学生对教学内容的思考，激发他们强烈的好奇心和求知欲。 自学问题就是一节课的学习目标。

4、 议题式教学的四个环节：话题导入—主题展示—问题探究—议题总结。 1、话题导入，引导必备知识线 良好的开端是成功的一半。 课堂话题导入是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带，是启迪思考与开发学生智力的良机。

3、 1.增强教师对教材的创造性运用能力 对教材的解读与驾驭能力，是教师有效进行问题式教学的前提。 教师只有认真地研究教材，理解教材，创造性地使用教材，才能提出独到、深刻、精准的问题。