教学评一致的课堂教学模式

2、 教学评一体化，是指在特定的教学目标下，通过教学内容、教学方法、教学评价等环节，实现教学与评价的相互融合、相互促进的过程。 详细内容如下：1、教学目标的一体化，教学目标是教学评一体化的前提和基础。

5、 整个教学过程中，“学”为主，“教”为从，学而后教，教师始终是站立在学生身旁适时指导的共学者；自学为主，互学为辅，先自学后合作，学生始终是以独立的个体进行学习的生命体。

1、 课堂教学是课程实施的中心环节,课程实施要实现“教学评一致性”,“在特定的课堂教学活动中,教师的教、学生的学以及对学习的评价应该具有目标的一致性”。 “教学评一体化教学”,不是一种特定的、固化的教学模式,而是一种课堂教学设计和组织的理念和指导思想。

3、 实现教学评一致性的方法：了解学生的学习需求和特点、设计合理的教学目标和评价标准、选择恰当的教学策略和方法、注重教学过程中的互动与交流、制定科学的评价机制和反馈机制、加强教师专业素养和教学能力提升。