哪里有教育课题研究模板

1.确定项目研究的指导思想新一轮课程改革归根到底要落实在课堂教学上

课堂教学评价无疑是重点。因此，新课程背景下的课堂教学评价是教师发展评价的重要热点之一。

这也是我们课题组最终将“教师发展评估”的研究方向定为课堂教学发展评估研究的原因。

1.创建发展性课堂教学评估。

2.重构课堂教学考核标准内容，突出学生主动参与学习、师生互动的考核内容。

3.强调评估方法的多样性。

4.改变传统的一堂课教学考核模式，建立多元考核模式。

5.加强课堂教学的科学管理。

2.确定所采用的研究步骤和方法

1准备阶段，制定项目实验方案，设计多种形式的实验，制定业务级标准，建立研究团队，明确各人员职责劳动部门。对研究团队成员进行培训和学习。制定评估计划。

2.在实验阶段，按照实验计划进行实验。发展评估的实际操作按照“实践学习-诊断-反馈-反思-阶梯-再学习和实践”的模式进行，使被评估者在收集研究数据和改进的同时，逐步实现发展目标。实验设计。

3.结论阶段，对研究进行全面总结。整理研究过程中产生的各种材料；我区科研办公室对相关材料进行了初步审查，召开了项目总结会，并将项目评估报送区规划办。主要采用观察方法和自然实验方法。

3.本研究项目的结论已完成工作文件和评估计划的起草。

教师对发展性评价有了充分的认识，克服了传统教师评价体系单纯奖惩的弊端，有利于教师专业水平的发展和提高。四．本研究的重要性

1实施发展评价是社会转型的呼唤，是素质教育和新一轮课程改革的需要，是学校管理的需要和发展的需要教师评价体系。

2.发展性评价的实施促进了教师专业水平的发展，有利于学生的全面和谐发展，也有利于学校管理方式的民主化、知识化。

3通过本课题研究，提高了教师的整体素质和学校的科研水平，完善了学校“研究型发展”的特色。。在今后的工作中，要定期对教师的教学能力进行检查，最重要的是要把教师的教学水平提高到一个更高的水平。我相信这才是我们需要做的，对老师的教学能力非常赞赏，希望我们能够保持下去！