新课程的课程评价观记忆口诀

5、 新课程要求教师在与学生、同事、自我关系中展现新角色。 记忆口诀：三者一开放，教师教学需转变视角。 五、教学观：过程与人的价值 教学不再是单向传授，而是师生互动、共同成长的过程。 "人生过客"，揭示了教学关注人而非单一知识的深刻内涵。

1、 新课改背景下的评价观口诀：一综一动两多元。 评价的根本目的在于促进发展。 关键词：关注学生、教师、学校和课程发展中的需要。 正面行为：促使学生进步，帮助学生进步。 例如：教师在考试完之后，帮助学生分析成败得失，让学生明白自己失败原因，为后续改错提供基础。 反面行为：选拔人才，挑选人才。

2、 口诀：“提素”“个性”“创”“两全”。 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨。 (2)素质教育是面向全体学生的教育。 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育。 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育。 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 (二)新课改的教学观 口诀：学习过人。

3、 （3）小结：同学们真是火眼金睛，从不同的角度观察，找到了许多9的乘法口诀的规律，这些规律可以帮助我们熟练记忆口诀。 同学们小声的边读、边想、边记。 师：凭着同学们的聪明才智，记这几句乘法口诀没问题。

4、 课后我对自己的课进行了反思。 成功之处: 1、处理好了数学知识的掌握与灵活应用的问题 就教材而言,显得很枯燥,以前我会简单地处理成找规律,编口诀,背口诀的机械记忆的模式,这次我在教学中给学生提供很多很多的生活中的与6、7有关的话题。