校本课程开发依据

壹、校本课程开发原则

1.以学生发展为导向的原则

在教学活动组织中树立以学生为中心的教育理念，从学生的“个性和能力”出发，做到以学生为中心。 教学设计面向全体学生，最大程度满足各层次学生的需求，让学生在不同的学习起点上，在多种教学活动中选择自己想要了解的学习，从而实现学生的学习需求。 突出学生个性，培养学生学习能力，从而“把教育与的自由、尊严、幸福和终极价值紧密联系在一起，使教育真正成为的发展的教育”。

2.有效性原则

随着科学的进步和发展，在确定学校课程时，应进行大量的探索和分析，然后将“育”理念付诸实践、选择反映学科本质的代表性，剔除陈旧或过时的知识。 立足学生需求和现实生活，注重知识、行为、情感、意志的统一，定以实践教学为基本形式的学校项目，确保学校项目的有效性。

3.快乐原则

教师要关注学生的兴趣，尊重学生的需求，体现学生在教育中的根本地位，让课程学习发挥重要作用。 学习主动性是有用的，也有利于调动学生的学习积极性和兴趣。 需要注意的是，还应注意不同学科之间的关系，以便学生更好地掌握知识。

4.开放性原则

教师教学时的主要目标是培养学生的生价值观，赋予他们独立思考的能力，培养他们的思维能力和创新理念。 一方面要依托班级、学校，另一方面也要面向家庭、社会，把家庭引入学校，把学生引入社会，把社会引入课堂，以先进的思想推动工作发展，使课程适应当前形势。 社会联系扩大了学生的思维范围，提高了他们运用知识的整体能力。

贰、校本课程开发的原则有哪些？

校本课程开发的基本原则如下：

1．“以学生为中心”的原则

课程结构决定学生的素质结构。 学校课程要以促进学生全面发展为目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，辩证地处理社会需求、课程体系和学生发展的关系。

校本课程研发活动应从学生的健康发展出发，从学生的需要、兴趣、经历出发，造“以学生发展为中心”的学校课程，让学生你必须建造它才能满足。 他们的兴趣和需求对其个性的发展贡献最大。

2.继承与创新相结合的原则

对原有学校课程进行分析总结，体现在学校课程开发中。 创新实践能力培养发挥重要作用，定符合学校特色的现代化课程方和教材。

3.普遍性与特殊性相结合的原则

学校课程研究必须遵循教育方法的普遍性，并在此基础上研究学校教育的个性和学术特征。 我们正在致力于造符合集团特色的学校名牌特色课程。

4.理论与实践相结合的原则

校本课程开发过程中，应注重先进理论的运用。 引导校本课程开发，把握现代课程理论发展方向，大胆付诸实践，注重实践的理论升华，不断丰富校本课程开发的内涵。