校本课程开发的五个特点

本文目录一览

• I、校本课程有什么特点？
• II、校本课程特征包括
• III、简述校本课程开发的特点

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I、校本课程有什么特点？

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校本课程的特点：实践性、探索性。

1.实用性：

校本课程在促进学生认知、情感、行为全面发展的过程中，培养学生的主体性、合作性和行动意识。 重点培养创新实践能力、沟通能力、信息收集和处理能力、发现问题和解决问题的能力。 因此，它强调学生要在活动中学习，注重直接体验和经验积累，反对重理论轻实践、重知识轻能力的倾向。

2.导航：

成熟的校本课程以培养学生创新精神和实践技能为核心理念。 大多数具有重要教学功能的校本课程都是围绕一系列重要问题或具有挑战性的任务来组织学习内容和安排学习活动。

学生根据一系列主题或主题参与学习活动，在活动中收集书面和实践材料，然后通过自己的思考、操作和与同伴讨论来解决问题。 或提交自己的作品。 。

校本课程与校本教材的区别：

校本课程一般是指准备和实施课程。 其本质内容主要体现在三个方面：一是在课程权力方面，学校拥有课程自主权；二是在课程开发主体方面，教师是主体。 第三，从课程开发的主体来看，课程开发的场所是具体的学校。

学校教材一般是指由学校校长和教师主导，为有效实现学校的课程目标、实现学生的教育目标，研究教学内容并提供的一些基础教材。 组织的、教学材料构成学校教科书，作为实施学校课程的媒介。

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II、校本课程特征包括

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特点：

①。 基于学生的兴趣和需求；

②。 在充分利用学校现有教学资源的基础上；

③、学校课程开发的主体是教师、学生和家长，而不是专家；

④。 就其性质而言，学校课程开发是与国家课程的补充；

⑤.对学校课程开发的承诺。 总体目标是学校教育的理念。

学校课程是指学校根据国家教育方针、课程管理政策和课程规划，在保证国家课程有效实施的基础上，明确学校的教育宗旨和教育目标的情况。 和当地课程。 进一步以学校为基础，以教师为主体，满足学生的需求，体现学校的办学理念和特色，科学评估学校学生的需求，充分利用当地社区和学校。 课程资源是教师按照规定的课程设计程序独立设计、编写、交付和评估的可供学生选择的各类课程。 学校奉行民主原则和开放方法。

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III、简述校本课程开发的特点

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简单描述校本课程开发的特点如下：

1．涉及课程开发的各个要素：校本课程开发作为一种课程开发活动，涉及课程目标的制定、课程内容的选择、课程实施、课程评价等课程开发的基本要素。 过去的课外活动、兴趣小组活动只是课堂的补充或延伸，并不是课程开发活动，缺乏课程开发的基本要素。

2.以人为本：校本课程开发是基于学校、为学校、属于学校的课程开发活动，即立足学校、立足学校、以学校为主体。 课程发展。 校本课程开发高度重视学校和社会资源的开发利用，强调突出办学特色和办学理念，注重发挥教师作为课程开发主体的作用。

3.自发性和自愿性：校本课程开发是针对学校特色需求的自发性课程开发过程。 在一定程度上可以兼顾区域或校际的课程开发。 个体差异有利于教师根据本地区、学校特点在课堂上灵活运用。

4.一个连续的、动态的过程：校本课程开发可以根据社会变化和学生需求随时调整和改变，使课程加灵活、多样、灵活。 它不主张编写固定、正式的教材，而是强调活动和过程，保持更大的开放性、灵活性和适应性。