斯宾塞的课程理论

斯宾塞认为，课程应该包括各种学科，但并不是所有学科都适合所有人。 他主张根据学生的年龄、兴趣和能力来选择适合他们的课程。 三、注重实际应用与实验活动 斯宾塞还强调了课程的内容应该注重实际应用，而不仅仅是理论知识的传授。

观点三：课程论。 斯宾塞把“课程”一词作为教育科学的专门术语;在《什么知识最有价值》一书中提出“科学知识最有价值”的观点;同时斯宾塞也是学科中心课程理论的代表人物。 观点四：教学论。

推动知识中心课程理论在不同历史时期的发展。

斯宾塞是学科中心课程理论的原因是强调课程内容以学科的知识为主。 学科中心课程理论是最早出现、影响最广的课程理论，代表人物是夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等。