2、 (1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查、反馈和巩固。 把补困放在课后。 在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有一些学生在学习上有困难跟不上其他同学。

1、 第二，教学线索清晰，使课堂内容紧凑而井然有序。 第三，讲授新知的过程注重学生的自我探究。 比如在研究分数与除法关系时，让学生小组交流后说出它们之间的关系。

4、 教学内容:北师大版小学数学五年级下册第七单元中位数和众数。 教材简析: 本节课是在学生已掌握平均数基础上来学习的。 通过挖掘生活中丰富的课程资源,让学生经历统计活动的过程中,学会求中位数和众数并理解它们的实际意义,学会对数据进行分析,进一步培养学生初步的统计能力。