普通高中英语新课程标准2017

理念与宗旨
普通高中英语课程标准（2017 年版）以培养具有中国情怀、国际视野、跨文化交际能力和批判性思维能力的高中英语学习者为目标，遵循新时代教育思想，体现立德树人根本任务，创新课程理念，优化课程内容，强化育人功能，落实核心素养，致力于全面提升学生的英语语言能力、文化理解能力和思维品质。
核心素养
英语课程的核心素养包括：
语言能力：听、说、读、写等语言技能以及语言知识
文化理解能力：对英语国家文化和中国文化的理解及尊重
思维品质：批判性思维、创造性思维、沟通与合作能力
课程目标
本课程标准旨在培养学生达到以下课程目标：
语言能力：
具备较强的听、说、读、写能力，能够熟练使用英语进行日常交流、学习和研究
掌握一定的英语语言知识，包括语音、词汇、语法、语篇结构等
文化理解能力：
了解英语国家文化和中国文化的基本差异，尊重不同文化背景下的语言现象和思维方式
理解中西文化的价值观、思维方式和审美趣味等异同点
思维品质：
能够运用英语进行批判性思考，分析和评价信息，形成自己的观点
能够运用英语进行创造性思维，提出新的想法，解决问题
能够运用英语进行有效的沟通与合作，参与小组讨论、辩论和演讲等活动
课程内容
课程内容包括以下五个模块：
语言运用：听、说、读、写技能的综合运用
阅读理解：文学和非文学文本的理解与分析
文化交流：中西文化对比与理解
语言知识：英语语言系统的各方面知识
综合运用：在真实情境中综合运用英语语言能力和文化理解能力
评价方式
本课程标准强调过程性评价和终结性评价相结合，注重对学生英语语言能力、文化理解能力和思维品质的综合评价。
过程性评价包括平时作业、课堂表现、项目展示等，着重评价学生的学习过程和进步情况。
终结性评价包括学业水平考试和高考，着重评价学生对课程内容和核心素养的掌握程度。
实施保障
为了保障课程标准的有效实施，需要：
加强师资队伍建设，提高教师的专业素质
优化教学资源，提供丰富的学习材料和教学辅助工具
创设良好的学习环境，营造积极主动的学习氛围
加强课程管理，定期监测课程实施情况，及时调整和改进