2011数学课程标准内容

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⒈小学数学学科核心素养有哪些关键词？

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随着新课程改革，我们一线教师的教育理念逐渐更新，更加注重课堂上学生学习能力的培养。 小学数学的核心能力是什么？它是如何定义的？在研究过程中我们发现其中几个主要内容与课程目标有着千丝万缕的联系。 他的支持在哪里？这种类型的研究对学校学科有什么价值？如果这项研究有用，它将为我们未来的教学提供正确的方向。
1.核心能力初步解读
《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出了10项核心能力，即数感、符号感、空间概念、几何洞察力、概念分析。 计算能力、推理能力、思维方式、应用意识和创新意识，是思想、方法或对数学更深层次的理解和领悟，是学生数学素养的体现。 从这个角度来看，核心数学素养的含义非常明确，外延也非常广泛。 其实，我们在日常教学中也会努力培养学生的这些素质，但我们没有认真总结或认真思考教学与研究的联系，我们常常用这些素质来评价老师的课是否有效。 我们课程目标的实现也与媒体的数学能力文化密切相关。
(1)我们可以这样理解小学数学的核心素养

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⒉《数学课程标准2011》中提出的10个核心概念有哪些

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《2011年数学课程标准》提出了哪些10个关键概念？答：这10个核心概念是：
数感、符号感知、空间概念、几何直觉、数据分析概念、计算技能、推理技能、模型思维、应用意识和创造力。