教学重难点怎么写

壹、你知道教学目标、重难点是什么吗？1.教育目标
[知识和技能目标]理解____________并能够熟练地使用____________。
[过程和方法目标]学生通过__________活动培养_________的能力（意识）。
【情感态度与价值目标】通过________活动，激发学生________，培养________意识。
2.教学重难点
【要点】理解（掌握）_______并能熟练运用______。
【难点】理解（推导）_______的过程，掌握利用_______解决问题的方法。
3.教学方法
讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法
4．
第一节：
介绍，介绍情况（回顾旧知识）________。
提取数学问题并询问学生：____________，评估学生的回答：____________，并呈现本课的内容。
第二节：新教学
活动一合作研究
1．教师通过多媒体展示PPT，提出问题并分组：问题1：________。 问题2：________。
2.小组合作探索，教师检查指导。
3.小组展示：1：________。 2：________。
4.教师对小组的展示进行评价并进行总结。
教师改进总结：_________。
活动2的解释，示例问题
1.举出_______问题的例子，学生就会独立思考。
2.解释示例并演示________过程。 强调写作的阶段。
第三节：巩固练习
PPT演示练习、二年级学生黑板表演、讲解和集体修改。
第四节：课程总结
学生们讲述了本节课的学习内容，老师也提出了补充和改进的意见。
第五节：布置作业
作业1：课外练习1.2（一、二年级学生无书面作业）
作业2.：在日常生活中收集（上网查看）与本课程所学到的知识相关的内容，并在下一课程中进行分享和交流。
5.黑板设计
标题
知识点1_____
知识点2_____
知识点3______

贰、一节课如果只讲定义和组成,那教案中重难点怎么写？要点与问题
写“教学目标”“目标”是教案的支柱。 如果目标写得随意、晦涩难懂，势必影响教案的整体理念，课要立足于三维新课程改革。 必须了解目标的六个方面，并且必须根据班级情况和学生的情况来制定和说明；他达到并理解了。 将“目的”写为“我所教的内容”。 “教学生什么”是一个不正确的描述，“学生应该具备，写作，列出，记住，知道，能够等等。