教学是一个特殊的认知过程

3、 解析：教学过程是一种特殊的认识过程，是促进学生身心发展的过程。 其特殊性主要表现在以下几个方面：（1）引导性，教学过程中学生的认识需要在具有知识和教学能力的教师的引导下进行，而不能完全独立完成。

5、 教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的间接性、引导性、简捷性等显著特点，必须以交往为背景和手段。 教学过程也是指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时促进学生身心发展，培养思想品德的过程。

1、 教学过程是一种特殊的认识过程，这是因为学生的认识具有特殊性。

4、 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性在于由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。 其中学生认识的特殊性表现在：（1）认识的间接性。 学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界；（2）认识的交往性。

2、 【答案】：C 【答案】C。 解析：教学过程的本质是一种认识活动，并且是特殊的认识活动，其特殊性表现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。