综合课程的含义及特点

(2)综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的内在联系，强调不同学科的相互整合。 但从学科本身的发展来看，分科课程与综合课程两种课程组织形式各有其存在价值，因为学科的发展呈现分化和综合并驾齐驱的趋势。

综合课程是指将多个学科领域的知识、技能和价值观整合在一起，通过跨学科的教学方式来促进学生的跨学科综合能力和创造力的培养。 综合课程的特点包括：1. 跨学科性：综合课程将不同学科领域的知识和技能整合在一起，打破学科间的界限，强调知识的互通和综合应用。

综合课程也叫“广域课程”“合成课程”,打破传统的学科课程的知识领域,组合相邻领域的学科构成一门学科,其根本目的是克服学科课程分科过细的特点。 它是一种针对小学生、中学生或者初高中学生的跨学科教学模式，旨在通过多元化的学习体验和实践活动，促进学生综合素质的全面发展。

(3)综合课程的特点。 综合课程，即统整课程，是指突破了学科界限，体现某类知识体系之间内在联系的课程。 综合课程体现了这样一种课程取向：它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。