3、 结构主义课程理论的代表人物是美国的布鲁纳。 结构主义教学理论是以结构主义教育理论及皮亚杰结构主义心理学为理论基础。 它是苏联于1957年发射第一颗人造地球卫星后产生的，对当代国际教学理论及实践有重要影响的教学理论。

4、 布鲁纳认为，不管我们选什么学科，务必使学习者理解该学科的基本结构，答案是结构主义课程理论。 布鲁纳曾说过：“无论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。 ”这句话说明了布鲁纳强调知识结构的重要性。 结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程。

5、 布鲁纳的认知结构学习主要观点如下：学科中心说的代表人物是赫尔巴特、斯宾塞和布鲁纳。 学科中心主义课程论又被叫做知识中心课程论，主要代表人物是以强调知识为主的斯宾塞、赫尔巴特以及布鲁纳为主要代表人物。 此流派主张课程要以学科为中心，围绕着知识的逻辑体系进行编写教材，关注学生的认知发展水平。

2、 A、B两项：布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物。 布鲁纳的基本观点有：（1）学校教学以分科教学为核心；（2）以学科基本结构的掌握为目标；（3）学科专家在课程开发中起重要作用；（4）学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致。 因此，分科教学和学习学科知识结构体系均属于布鲁纳的课程思想。

1、 【答案】B。 解析：布鲁纳是结构主义课程论的代表。 结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材 必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。