历史义务教育课程方案2022年版

背景
为贯彻落实《中共中央关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》（中发〔2021〕4号），进一步深化义务教育历史课程改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进学生历史素养的全面提升，制定本方案。
指导思想
本方案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持政治性、学术性和教育性相统一，体现课程育人、学科育人、教学育人三位一体，注重课程的综合性、实践性、创新性，培养学生历史思维能力、家国情怀和国际视野。
基本原则
政治性原则：坚持党和国家的路线方针政策，弘扬社会主义核心价值观，引导学生坚定“四个自信”，树立正确的历史观和价值观。
学术性原则：遵循历史学科的规律，注重史料依据，反映历史事件和人物的真实面貌，培养学生的科学思维和求真精神。
教育性原则：以学生为主体，结合学生身心发展特点和认知水平，注重知识与能力、情感态度与价值观的融合，培养学生的兴趣和爱好。
时代性原则：适应新时代对人才培养的要求，反映中国特色社会主义新时代的历史变化，培养学生的现代意识和创新精神。
综合性原则：重视跨学科联系，加强与语文、道德与法治、地理、政治等学科的整合，形成知识网络，培养学生的综合能力。
实践性原则：注重学生历史探究体验，通过参观历史遗址、阅读历史文献、开展历史活动等实践环节，培养学生的实践能力和历史素养。
创新性原则：鼓励教学方法和评价方式的创新，促进教学内容和教学手段的优化，培养学生的创新思维和问题解决能力。
课程目标
通过历史学习，学生应达到以下目标：
知识目标：
了解中国古代、近代和现代历史的主要事件和人物，掌握基础历史知识。
掌握历史基本概念、术语和史学方法，初步具备历史思维能力。
了解世界主要历史事件，认识中外历史的联系和差异。
能力目标：
培养学生获取、分析和运用历史信息的能力。
培养学生运用历史思维方法，进行历史探究和历史评价的能力。
培养学生运用历史知识解决实际问题，参与社会生活的意识和能力。
情感态度价值观目标：
培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的情感。
培养学生正确理解和运用历史唯物主义，树立正确的历史观和价值观。
培养学生民族自豪感和国际视野，增强文化自信和责任感。
课程内容
初中阶段
七年级：中国古代史（1949 年以前）
八年级：中国近代史（1840-1949 年）
九年级：中国现代史（1949 年以后）
高中阶段
必修模块：
中国古代史（1949 年以前）
中国近代史（1840-1949 年）
中国现代史（1949 年以后）
世界史
选择性模块：
历史专题研究
历史阅读与鉴赏
课程实施
学时安排：
初中：七年级 140 课时，八年级 140 课时，九年级 140 课时
高中：必修模块 280 课时，选择性模块 140 课时
教学方法：
采用启发式、讨论式、探究式等多种教学方法，激发学生学习兴趣和主动性。
充分利用教材资源、现代化教学手段和网络信息资源，丰富教学内容和形式。
注重培育学生的历史思维能力，开展历史情境模拟、历史探究活动和历史文献分析等实践活动。
评价方法：
注重过程性评价和终结性评价相结合，既评价学生的历史知识和能力，也评价其情感态度和价值观。
采用多种评价方式，包括笔试、实践活动、观察等，全面了解学生历史素养的提升情况。
引入外部评价机制，聘请专家对教学质量进行评估，保证课程实施的质量。
师资培训：
加强历史教师的队伍建设，开展专项培训，提高教师的历史素养和教学水平。
鼓励教师积极参与教学研究，探索创新教学方法，总结和推广先进教学经验。