课程设置根本依据

⓵课程目标设置的依据是什么

课程目标是根据学习者的需要、现代社会生活的需要和学科的发展而设定的。

广义教育目标：广义教育目标的含义定位于教育与社会的关系，是一个比较大的视角，涵盖各个层面。 教育意图包括“教育方针”、“教育目标”、“培养目标”、“学科教学目标”和“教学目标”，教学目标包括年级教学目标、单元教学目标和班级教学目标。 。

狭义课程目标：

狭义课程目标的含义是在教育中位于教育与学生关系中的一个相对狭隘而具体的视角。 范围是具体的，主要指“教育目标”。 狭义的课程目标不包括“教育政策”，而只包括“教育目标”、“培养目标”、“课程教学目标”和“教学目标”。

课程定义：

课程是指学生在学校学习的科目及其过程和安排的总和。 教育课程是教育目标、教学内容、教育活动方法等的规划和制定，是教学计划和教学大纲的综合实施过程。 广义的课程是指学校为实现其教育目标而选择的教育内容和过程的总和，包括学校教师讲授的各种科目和有目的地策划的教育活动。 狭义的课程是指某一学科。

传统上，课堂内容被视为学生应该掌握的知识，强调向学生传授知识的基点，并根据我做的教材来传授知识。 因此，很自然地将课程内容视为课堂使用的教材。 这是以学科为中心的教育目标观的表达。 教材取向认为学习者应该学习的知识就是课程的内容，夸美纽斯就是其中的代表人物。