课程与教学论必背知识点

4、 11、洛克是英国教育家，代表作《教育漫话》，提出“绅士教育”和“白板说”。 12、第斯多惠是德国教育家，被称为“德国教师的教师”，代表作《德国教师教育指南》。 13、斯宾塞是英国教育家，最早提出“什么知识最有价值”，代表作《教学论》，提出“教育是为幸福生活做准备”。

1、 对于教育学原理,要掌握教育学原理的几个梗概和要点:教育基本原理、课程与教学论、德育论,师生关系论。

3、 第一,经验课程是学生独立学习知识和运用知识的实践活动,获得的是直接经验,学科课程中学生获得的是间接经验。

2、 经验是主体与客体的统一,是主体与 客体相互作用的过程与结果。 把课程与教学割袭,就是割袭经验的主体 与客体,就会导致主体与客体间的二元对立。 这样,课程就变成教师借 助外部教学手段向儿童强加的东西,教学就是对儿童的控制。 因此,割 袭课程与教学的关系是与经验的生长背道而驰的。