德育过程包含教学过程

3、 德育过程（process of moral education），即思想品德教育过程。 教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。 其结构要素包括教育者、受教育者、德育的内容与方法；一说还包括施教与受教活动。 其中教育者与受教育者均为能动主体，是过程的两个基本方面。

1、   作总结是对某一时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验。 合格的工作总结应该包含以下主要内容：基本情况概述、目前的成绩和做法、从中得出的经验和教训，今后的打算。 工作总结具有自我性、回顾性、客观性、经验性这些特点。 工作总结经常与工作计划放到一起写，总结和计划相辅相成。 笔杆儿网（又名笔杆子家园）成立于2017年，致力于分享精品原创文档。 经过多年发展，已上传范文素材，成为行业领先的写作门户网站，颇受广大笔杆子欢迎。

2、 4、课外和校外活动 课外和校外活动是整个教育体系的一个组成部分，是进行全面发展教育的一个重要途径，也是学校实施德育的重要途径。 5、社会实践活动 学生的品德是在各种实践活动和交往中逐渐形成和发展的，因此，社会实践活动同样是学校德育的重要途径。 这种途径包括生产劳动、勤工俭学活动、社会政治活动等。

4、 德育过程，即思想品德教育过程。 教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。 其结构要素包括教育者、受教育者、德育的内容与方法；一说还包括施教与受教活动。 其中教育者与受教育者均为能动主体，是过程的两个基本方面。