教学目标教学重难点教学内容

1、   需求分析是软件定义时期的最后一个阶段，它的基本任务是准确地回答“系统必须做什么”这个问题。 需求分析所要做的工作是深入描述软件的功能和性能，确定软件设计的限制和软件同其它系统元素的接口细节。 以下是一些需求分析辅导的建议：1. 理解问题的数据域和功能域：需求分析人员需要了解问题和解决方案的各个方面的数据和功能，包括数据流、数据内容和数据结构等。 2. 自顶向下、逐层分解问题：需求分析人员需要将复杂问题分解成更小的组成部分，以便更好地理解和分析。 这种自顶向下、逐层分解的方法可以帮助分析人员专注于每个小问题，并逐步解决问… UPerform-优普丰敏捷咨询代表国际Scrum Alliance 联盟，2007年由华人企业家李国彪先生创立，师从Scrum发明人Ken Schwaber，将Scrum认证培训和敏捷社区活动引入，累计培训超过2万人。 同时为上百家企业提供了咨询顾问服务，辅导落地和转型，注重工程能力、思维潜力等人员成长，培养多位CSP敏捷教练，影响达10万人。 在华的12位SA最高级认证讲师及教练（CST/CEC/CTC），有10位出自优普丰。 团队翻译和撰写了10多本著作，如《Scrum敏捷项目管理》、极限编程旗手Uncle Bob的《Clean Agile》、Martin Fowler的《重构》等书籍和视频。

3、 一、教学重点 1、确定学习目标，明确学习者在本课程/单元中应达到的预期目标。 2、根据教材和学生需求，选择关键知识、技能或概念作为教学重点。 3、注意区分主要重点和次要重点，确保核心概念得到适当的强调。 4、根据学习者的水平和特点，确定合适的教学方法和策略。

2、 （一）教学目标 说明本课所要完成的教学任务。 （二）教学重难点 说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。 （三）教学过程设计 1、导入新课 （1）温故而知新，提问复习上节内容。 （2）设计新颖活泼，精当概括。