教具在教学中的运用和意义

1、教具对教学的作用有哪些

1.发学生的求知欲望，培养学生的动手能力
　　自仪器是历代科学家的优良传统，一个科学家很难得到超前于科学预言的完善设备，科学成果就是伴随着自仪器的成功而诞生的。 自教具一般都是教师对现有实验的不足而设计作的。 在作过程中充分考虑教具在课堂中的实用性，吸引学生的“眼球”才能起到预计效果。 让实验结果更明显更直观，学生更容易观察，所以教师会依据学生不同年龄段的心理和生理特点，在自教具的设计作中对色彩和形状等采取适当的突出。
　　2.中小学自教具能够培养学生的实践能力和创新精神
　　自教具在解决教学中存在的问题，突破教学中的重点、难点的同时，更要着眼于培养学生的创新意识和创新精神。 因为，我们培养的是有脑、有意识、有判断力、有创新精神和动手能力的。 一件设计巧妙、取材容易、结构简单、造型美观、安全可靠的教具展现在学生面前，这本身就是对学生创新精神和创新意识最好的教育。 这种科学技术知识与教学经验结合起来的创造性活动，对学生的影响是可想而知的。

2、教具作(教育教学中的重要性与应用价值)

在教育教学中，教具作是一个非常重要的环节。 教具可以帮助教师更好地传授知识，也可以帮助学生更好地理解和掌握知识。 教具作的应用价值不仅在于提高教学效果，还在于提高学生的学习兴趣和参与度。 本文将从教具作的重要性和应用价值两个方面来探讨教具作在教育教学中的作用。

教具作的重要性

提高教学效果

教具作可以帮助教师更好地传授知识，提高教学效果。 教具可以直观地展示知识点，使学生更容易理解和掌握知识。 例如，作一个模型来展示地球的自转和公转，可以让学生更好地理解这个概念。 作一个实验装置来展示化学反应，可以让学生更好地理解化学原理。 作一个小游戏来巩固学生的知识点，可以让学生更好地掌握知识。

提高学生的学习兴趣和参与度

教具作可以提高学生的学习兴趣和参与度。 教具可以让学生参与到教学过程中来，让学生更加积极地学习。 例如，作一个小实验让学生自己动手作，可以让学生更加主动地学习。 作一个小游戏让学生在游戏中学习知识，可以让学生更加愉快地学习。

教具作的应用价值

提高教学效率

教具作可以提高教学效率。 教具可以让教师更加轻松地进行教学，减少教学时间和教学难度。 例如，作一个PPT来展示知识点，可以让教师更加方便地进行教学。 作一个来演示实验过程，可以让教师更加时力地进行实验教学。

丰富教学

教具作可以丰富教学。 教具可以让教学更加生动有趣，让学生更加容易理解和掌握知识。 例如，作一个动画来展示知识点，可以让学生更加生动地理解知识。 作一个模拟器来模拟实验过程，可以让学生更加深入地了解实验原理。

教具作的作步骤

确定教具类型

首先需要确定教具类型，根据教学和教学目的来选择合适的教具类型。 例如，如果要展示地球的自转和公转，可以选择作一个模型。

设计教具结构

根据教具类型和教学目的，设计教具的结构。 例如，如果要作一个地球模型，需要确定地球模型的大小、材质、颜色等。

作教具

根据设计好的教具结构，作教具。 作教具需要使用一些工具和材料，例如，作地球模型需要使用泡沫球、颜料、胶水等。

测试教具效果

作好教具后，需要测试教具效果。 测试教具效果可以帮助确定教具是否能够达到预期的教学效果，是否需要进行修改和改进。

结尾

教具作在教育教学中具有非常重要的作用，可以提高教学效果和学生的学习兴趣和参与度。 教具作的应用价值也非常大，可以提高教学效率和丰富教学。 因此，教具作应该在教育教学中得到更加广泛的应用。