新课程标准2022版语文学段对比

⒈11年与22年语文课程标准对比

义务教育语文课程标准2022☜2011目录对比

义务教育语文课程标准（2022年版）新变化

【变更说明】👇🈶1。 新的核心能力，分为四个方面：

（1）文化自信（2）语言运用（3）思维能力（4）审美创造

2．全部课程教材更新

（一）增加新的话题和载体形式，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入课程，提升思想水平。 课程性质。

（2）新增6个语文学习任务组，特别是语言积累与整理、实践阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、全书阅读、跨学科学习。

3.评估建议中添加了与学术能力测试相关的要求

4。 各学段学术阶段要求由“阅读”改为“阅读与欣赏”，“写作”与“口语交流”并入“表达与交流”，“综合学习”改为“结合与探索”，并对具体内容进行整合和衔接。

5.在附录3语法中添加“常用标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、停顿、分号、冒号、引号、圆括号、破折号、省略号、书名标记”。 修辞要点。 纪律糖

⒉2022年语文新课标有什么变化？汉语课程是学习使用汉语通用语言文字的综合性、实用性课程。 工具性与人文性的统一是语文课程的主要特点。

课程理念主要包括五个方面：

1．语文课程培养人的功能；

2打造中文学习群体，注重舞台和职业发展；强调课程内容的性质和课程内容的整合性；4.关于课程评估的过程和完整性并关注决定。

2022年中国职业标准如下：

1.能力体系注重发展。

2优化了课程内容结构。 根据核心素养要求，选取关键概念、内容主题和关键知识技能，选择和规划课程内容，优化组织形式。 同一学科的其他学科必须根据教育的性质和价值，统筹规划、分工协作。 确立跨学科活动的学习主题，加强学科间的联系，实施综合课程，强化实践要求。

3.它以中层能力发展水平为基础，结合课程，将学术学习的具体表现纳入不同层次的训练，形成学术质量标准，帮助教师教学的深度和广度。 为教材采购、教学实施、考核考试等提供依据。 四是加强领导。