校本课程的开发和实施的过程

4、 第一步，学习培训，转变观念。 上自校长，下至教师，人人参与学习，了解新课程理念，明确新课程培养目标，理解校本课程的概念及开发校本课程的意义。 第二步，需要评估，寻找依据。 评估需要是设计校本课程时首先必须要做的研究性工作。

1、 2、情境和需要分析 只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的了解和分析，才能开发出适合本学校的课程。 3、拟定目标 应先明确学校的教育目标，这样才能为校本课程的建设与发展指明方向和提供依据。 4、设计方案 目标制定好后，就要进行课程编制。

3、 8、过程调控——解决实施过程中的生成性问题，保证实施过程达到预定目标和水平。 9、总结评价——对新课程的实施效果和经验、困难形成判断。 10、改进——开始进行第二轮的开发活动。