基于课程标准的教学的四个特征

基于教师经验的课程实施的基本特征集中在以下几个方面：1.基于教师经验的课程，课程实施与教师的卓越性和技能相协调，第二是解决问题，第三是数学。思维，第四是情感感知。

新课程的价值取向。标准要求教师成为促进者而不是实施者。

在新版课程标准中，教师创造课堂环境，创造具体的学习环境，设计相关的教学活动，形成自己的教育理念。《小学数学课程标准（修订稿）》（常称为2011年版）从四个维度界定了数学的总目标和年级目标，即所谓的“四维目标"。“包括知识和技能、数学思维、问题解决和情感态度。