教学相长是哪个教学原则

4、 1 教学相长的原则 “教学相长”这句话, 最早见于《学记》, 其中写道:“虽有佳肴, 弗食不知其旨也。 虽有至道, 弗学不知其善也。 是故学然后知不足, 教然后知困。 知不足, 然后能自反也: 知困, 然后能自强也。 故曰: 教学相长也。

3、 教学原则 第一，教学相长：“是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也。 知困，然后能自强也。 故曰教学相长也”，即教师本身要主动学习，同时在教学过程中碰到困难也会促进学习。 教与学两者是相互依存，相互促进的辩证关系。 因此，“教学相长”又被引申为师生之间相互促进，共同提高。

2、 《学记》认为正课学习与课外练习必须兼顾，相互补充，相互促进，教学相长。 教与学是教学过程的两个方面，教与学是紧密联系的，互相促进的。 “学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。 故曰：教学相长。

1、 教学相长是有中国特色的教学原则之一。 它是《学记》中提出的一种思想，本指学生之间相互教和学，是教授者和学习者相互促进的过程。 现在已演绎为教师和学生之间相互促进的过程。