《学记》教学原则口诀

3、 学记教学原则顺口溜一尊二长如下：1、一尊：“尊师重道，当其为师，则弗臣也”。 2、两长：(1)、长善救失。 学者有四失 ,教者必知之 ,人之学也 ,或失则多 ,或失则寡 ，或失则易，或失则止。 (2)、教学相长。 a、本意:教师自身发展;VS现代引申义:师生之间相互促进。

4、 学记的教学原则如下:1、预防性原则：《学记》说：“禁于未发之谓预”。 要求事先估计到学生可能产生的种种不良倾向，预先采取措施。 否则“发然后禁，则捍格而不胜”。 当不良倾向已经发生甚至积习已深时在做教育引导，就会格格不入而备感困难。

2、 (1)预防性原则：“禁于未发之谓预”，即事先估计到学生可能产生的种种不良倾向，预先采取预防措施。 (2)及时施教原则：“当其可之谓时”，即掌握学习的最佳时机，学生适时而学，教师要适时而教。 否则就会“时过而后学，则勤苦而难学”。

5、 《学记》教学原则如下：1、及时施教原则：文章中提到时教必有正业，意思是说教育应该及时进行，不能拖延。 同时，还强调了不陵节而施，即教育不能超越学生的接受能力，应该根据学生的实际情况进行教学。 2、循序渐进原则：文章中提到进学者不可以不固，意思是说学习应该循序渐进，不能急于求成。