2、 1、实用性与发展性相统一的原则。 实用性的课程内容便于课程实现其社会价值，发展性的课程内容便于课程实现其对学生的思维训练价值，在课程内容的选择过程中，必须坚持两方面相统一的原则。 2、学科化与生活化相统一的原则。 具体包含以下几方面的内容：课程内容生活化必须适度。

1、 ”依据这样的基本精神，基于幼儿的体验、引导幼儿的发展，在选择幼儿园课程内容时必须遵照如下具体原则：目的性原则，适宜性原则，生活化原则，兴趣性原则，基础性原则，逻辑性原则。

4、 幼儿园课程内容选择的基本原则有：目的性原则，适宜性原则，生活化原则，兴趣性原则，基础性原则，逻辑性原则。 幼儿园课程包括健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。 包含四个方面：1、幼儿生活中的自然和社会知识。 2、幼儿参加社会活动所必须的活动技能。 3、幼儿社会生活的行为方式。

3、 教学内容选择的原则 1.从课程标准出发 课程标准是教材编写的指南和评价依据。 教材是对课程标准的再一次创造、组织。 课程标准规定了学科的性质、目标等，它提出了指导性的教学原则与评价建议。 教师应钻研课标、教材和学生，找准三者间的连接点，根据需要对教学内容进行有效的处理。

5、 一、目的性原则 课程内容是实现课程目标的手段，内容必须围绕目标来选择。 第一，要有目标意识。 第二，同一目标由多种内容完成。 第三，同一内容指向多个目标。 第四，情感态度类目标要通过给予幼儿相应的经验来达成。