小学学科融合课程体系

  参考：一、广东省青少年科技教育基地申报和认定工作请各地有关部门按照《广东省青少年科技教育基地申报和命名办法》（粤科政字〔2002〕213号）的要求，组织开展2018年度广东省青少年科技教育基地的申报工作。 申报材料包括：《广东省青少年科技教育基地申报表》（见附件1）、申报单位证明材料（见附件2）一式6份，均需加盖单位公章。 于2018年5月31日前将纸质材料和电子版审核后汇总报广东省生产力促进协会。 二、广东省青少年科技教育基地复核工作请各地有关部门组织2018年度广东省青少年科技教育基地复核工作（名单见附件3）。

我们将传统的课堂教学模式引向信息技术和学科有效课程融合的网络信息领域,信息技术和学科融合教学充分考虑学生的个体特点,在教学目标规定的最基本方面都能达到标准的同时,最大限度地发挥每个人的潜能与价值。

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)把“语文综合性学习”纳入语文课程体系结构之中。 语文综合性学习是以语文学科为依托,注重语文学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的整体联系。 其最终目的是全面提高学生的语文素养。

小学教育课程教学的学科融合问题的理解如下：1、学科融合有利于提高学生的综合素质。 在传统的分科教学中，学生往往只能接触到单一学科的知识，难以形成全面的认识和理解。