教学能力比赛教学设计

1、 1.教学设计 教学设计是指运用系统方法,将学习与教学理论原理化成教学过程和教学活动具体计划的系统化过程。 教学设计是能充分体现教师创造性教学的.“文本”。 参赛者应结合我国新课程改革的理念,以及基础教育现实、教学要求、课程目标等发生的深刻变化,针对指定内容进行教学设计解决教什么、怎样教的问题,使教学过程最优化。

4、 教学能力比赛的教案跟教学设计区别是教案和教学设计都是事先设想的教育教学思路。 对准备实施的教育教学措施的简要说明；案例则是对已发生的教育教学过程的反映。 一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。

2、 各学校在活动实施过程中,确立不同阶段、不同专题的重点工作,在提升教师基本教学素养上下功夫,即教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是对教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面,要有具体措施。

3、 在教学设计上以为学生提供现实而有趣的数学学习内容和学生自主学习的学习方式为理念,在教学中注重学生观察比较和抽象概括能力的培养,抓住“位数”和“数位”的排列顺序进行比较数的大小。 教学中,我主要采用谈话导入法和和引导发现法,组织学生进行讨论学习、小组合作学习和自主探究。