英语教学工作存在的问题及改进

5、 因此,经常改变一下自己的课堂 教学 方法 和考虑课堂艺术问题是非常必要的,同时对学生不能急于求成,留的作业过多或是在短时间内完成的任务过多或是目标太高,都会使学生慢慢失去 学习英语 的兴趣,而基础没好,要在短时间内翻身仗难度就大了。

1、 2、缺乏实用性英语课程设置 现阶段，我很多的高职院校在英语课程设置方面往往都是集中于听说读写等综合英语方面，然而实际情况却常常是更加侧重于英语的读与写方面教学，而严重忽了听、说等方面的英语教学，并且高职院校在进行英语教学的时候往往会忽略了教学实用性。

4、 4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价,不能及时获悉学生在课堂上有没有收获,有多大收获等学情;课前设计“想教学生什么”,课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。 二、学生英语学习存在的问题。 由于课堂教学中以上问题的存在,学生的英语学习与复习出现了许多问题。

3、 英语教学中存在词汇问题。 在教新词汇时，老师通常会详细描述其用法，但很少留意教授学生怎样正确地记忆力不同类型的词汇。 学生们花了不少时间来不断抄录和写下重复机械作，但学习进度没什么进展。 同学们在理解词汇时更加注重自身的本意，不会将其套在句子文章之中理解。

2、 在素质教育的挑战下，不少教师“穿新鞋走老路”的现象普遍存在。 问题比较严重，他们在课堂上仍然以灌输为主，学生只好动听课。 如此，教师教得很辛苦，学生学得很累，教学效果很差，达不到预期目的。 因此，如何使英语教学有新的理念，进行有效的教学是一个期值得深入探讨研究的问题。