任务驱动教学法一般分为几个环节

pwp是什么教学方法

将学习过程分为三个阶段：学习前、学习中和学习后。 这就是PWP的教学过程。

预学习阶段是教师教学准备、学生自我准备、教师激活学生学习新的语言知识、形成能力所必需的新知识和能力的阶段。 使用新语言。 为学习新的语言内容做好准备。 该阶段包括课堂教学前的所有准备活动以及课堂教学中开始学习新的语言内容之前的介绍、热身、复习、激活等活动。

WhileLearning阶段当然是学习一门新语言的阶段，通常是在课堂上，但也可以是课堂外的自学活动。 在这个阶段，教师呈现和解释知识，引导学生通过学习和发展应用能力来掌握语言内容。

学后阶段是学习一门新语言后的评估和应用阶段。 这个阶段一定是课堂外应用活动的阶段，因为课堂活动本质上是学习阶段。 即使课堂上的应用活动也是促进学习的应用活动。

扩展信息

与传统写作教学方法相比，过程化教学方法明显显示出其优越性：

（1）穿透整个写作教师的作文教学过程不再是阅读样文、批阅，而是贯穿写作过程的各个阶段，以整个写作过程为教学重点，让学生得到全面的指导和帮助。

（二）拓展学生的思维通过老师的建议、同学的纠错和样文的指导，学生拓展了思维，把写作集中在表达完整的思想内容上，做到布局。 才能更加真实、更有说服力。

（三）培养学生的积极性。 学生得到老师的关注和尊重，从老师的点评中得到鼓励和努力，激发他们的写作热情，增强他们的写作热情。

（4）拓展自由空间，教师不再关注语法、词汇、句子结构等，使学生摆脱诸多束缚，能够不断发展自己深刻的思想内容。 显示。

参考资料百度百科-PWP

任务驱动法是什么？

任务驱动是指在学习过程中，学生在教师的帮助下，集中精力于一个共同的任务活动中心。

任务驱动是指在学习过程中，学生在教师的帮助下，在强烈的问题动机驱动下，专注于共同的任务活动，利用学习资源来实现目标的手段。 积极地使用它。 引导学生主动应用、自主探索、互动协作学习，在完成既定任务的同时产生学习实践活动。

任务驱动的教学方法为学生提供了理解问题的实践经验，沿着任务开始学习，并测试完成任务所能提供的结果。 情况概述。 学习过程改变学生的学习情境，让学生探索、实践、思考、应用、解决，主动构建高水平的智能学习体系。

任务驱动法以建构主义学习理论为基础，其最基本的特征是以任务为主体、教师为主导、学生为主体。 基本环节包括创设情境、确定任务、独立和协作学习以及评估有效性。

特点

从学生的角度来看，任务驱动是一种有效的学习方法。 从简单的例子开始，促进理论学习和应用软件操作，大大提高学习效率和兴趣，培养独立探索、勇于前进的自学能力。

从教师的角度来看，任务驱动是一种基于建构主义教学理论的教学方法，它改变了以传授知识和解决问题为主的传统教育理念。