语文课程基本理念下的教学策略

壹、语文课程的基本理念

《语文课程标准》提出了义务教育语文课程的基本理念：全面提高学生语文素养，正确认识语文教育特点，积极支持自主学习方式，合作探究式并力争打造开放、充满活力的汉语课程。

全面提高学生的汉语素养

语文课程要培养学生热爱祖国汉语的思想感情，以学生正确理解和运用祖国汉语为目标，丰富语言积累、培养语感、发展思维，使他们具备符合实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。 语文课程还应注重提高学生的道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的人格和健康的人格，促进德智体美的和谐发展。

正确认识语文教育特点

语文课程丰富的人文内涵深刻影响着学生的精神领域，学生对语文教材的反应往往各不相同。 因此，我们要注重语文的熏陶作用、教学内容的价值取向以及学生在学习过程中的独特体验。

汉语课程实践性很强，应注重培养学生的汉语实际能力。 培养这项技能的主要途径也应该是语文实践，而不是刻意追求语文知识的系统性和完整性。 汉语也是一门母语培训课程，学习资源和实践机会无处不在。 因此，应该让学生学习基础汉语材料，在更多的汉语实践中掌握汉语的使用则。 教学中要特别注重培养良好的语感和整体把握语言的能力。

积极支持自主、合作、探究的学习方式

学生是学习和发展的主体。 语文课程应根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生个体差异和不同学习需求，照顾学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动性和进取精神支持独立、合作和学习方法。 教学内容的确定、教学方法的选择、考核方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。

努力构建开放、有活力的语文课程

语文课程要扎根现实、面向世界、面向未来。 拓展汉语学习和应用领域，注重学科学习和现代科技手段的运用，让学生通过不同内容和方法的交叉、渗透和融合，拓宽视野，提高水平。 学习效率，初步掌握现代社会练习汉语所需的知识。