简述课程的基本结构

3、 课程标准的基本结构如下：第一部分是前言，包括课程的性质与地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路等。 第二部分是课程目标．包括总目标和阶段目标。 第三部分是课程内容．是具体的知识内容要点。 第四部分是实施建议，包括教材编写建议、评价建议、课程资源的开发和利用等。

1、 (1)前言。 结合本门课程的特点，阐述课程改革的背景、课程性质、基本理念与标准的设计思路等。 (2)课程目标。 按照国家的教育方针以及素质教育的要求，从“三维目标”方面阐述本门课程的总体目标与学段目标。 (3)内容标准。 根据上述的课程目标，结合具体的课程内容，用尽可能清晰的行为动词阐述目标。

5、 【答案】：【答案要点】(1)整体设置九年一贯的义务教育课程；(2)高中以分科课程为主；(3)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程；(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整，因地制宜地设置符合当地需要的课程。

2、 4、综合课：组织教学，检查与复习，提出教学目的并讲授新课，巩固新课，小结，布置作业。

4、 课型一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。 换个角度来说，课型就是由一节课的教学内容、教学目标、教学方式、师生双方在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构。 二、课型分类 1、以教学任务作为课的分类基点，课可划分为：新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等，统称单一课。