2、 三、课程内容分三级呈现，但同2011年课标相比，设置了预备级和三个级别+，这样设置的目的是什么？        设置预备级和“级别+”是为了兼顾小学开设起始年级区域差异。 预备级主要满足一二年级需要，“级别+”是为学有余力的学生提供选择。

3、 英语学科的课程标准，从学科核心素养、课程内容、教学建议等方面做了重点提炼。 学科核心素养：英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。 语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。

1、 一、完善了培养目标。 义务教育阶段时代新人要有理想，有本领，有担当。 二、优化了课程设置。 义务教育阶段9年9522总课时不变的基础上，将课程进行一体化设计。 一到七年级以音乐和美术为主线，融入舞蹈，戏剧和影视等内容。 八到九年级分项选择开设。 将劳动和信息科技独立成课程。 三、细化了实施要求。