小学信息技术课程标准2022及解读

课程标准具有三个功能，即是教材编写、教学活动开展和考试评价的依据。 当然也是课程实施和管理的最根本依据。

可用、有效、易用，是本次课程标准修订的思想性、科学性、系统性、适用性、实用性、指导性六大特点的重要体现。 此次课程标准修订的目的，就是为了直接落实立德树人、立德树人的根本任务。 每堂课、每一项活动，并切实落实。

本次课程标准修订的基本思路和追求

本次课程标准修订借鉴了国际经验，体现了学科领域的理论研究和发展我国课程教学实践探索的优秀成果。 它具有国际视野，是本土理论和实践探索的延续，如课程内容的构建、跨学科主题学习、素养定位等，实际上是我国义务教育教学实践和实践的反映。 2011年以来，吸收教学理论研究的重要成果。