初中英语新核心素养下的教学设计

对象、目标、策略、过程、评价这五个基本要素相互关联、相互制约，构成了教学设计的整体框架。

核心素养一词来源于新课程标准，而核心素养则是教育理念为初中英语教学带来了六种不同的变化：第一一、初中英语要注重培养学生的信念理想，以育人为重点；二、课堂建设要注重以学生为主体；三、课堂建设要注重培养学生的文化素养英语教学设计也要注重培养学生的文化素养。

初中是实施素质教育的关键阶段。acy是新的教学理念。核心素养被置于初中英语阅读教学中。针对英语阅读教学中存在的问题，我们积极寻求提高学生英语阅读能力的方法。教学方法为初中英语阅读教学创造更好的环境。

《新课程标准》“提出深入研究课文，把握主题意义，挖掘文化价值，分析文体特征和语言特征及其与主题意义的关系，这是落实学科核心能力、创造合理学习活动的重要前提。

在英语教学中落实核心能力：1.注重创设情境和培养在教学设计中，可以结合班级学生的实际，合理创设情境，科学整合英语课程内容。创设英语情境可以增加开放性任务活动（英语教学中的任务是指有利于教学、评价和考试的重要依据的任务