课程标准与核心素养心得

3、 2022版语文新课标里优化了课程内容结构,基于核心素养发展水平,增强内容与育人目标的联系,优化内容组织形式,设立跨学科主题学习活动,加强学科之间的相互联系。 我们要着力发展学生核心素养,凸显学生主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。

2、 新课标的理念实用性更强,更有利于学生的综合素养的提升,也更加注重学生作为一个人的个性发展和语文的熏陶作用,再也不只强调语文知识结构的完成性与系统性。

4、 学业质量也是对课程内容深度、广度的解读,新课标中数学课程内容的编排更加科学,设置更加明确,数学核心素养落实,数学课程的育人功能进一步凸显。 三、对数学教学的启示 1、注重对数学课程的宏观认识 新课标已经明确了数学教育的育人功能。

1、   推进青少年法治教育基地建设，要遵循以下原则：一是科学规划、合理布局。 科学设计基地的功能、形式，营造立体普法景观，合理确定基地的布局、规模，设立法律基础、未成年人教育、预防未成年人犯罪等展区，同时还可以设模拟小法庭等多个附属功能室，形成整体格局，强化了正面教育效应。 二是整合资源、创新方式。 探索多元化的基地建设模式，通过“可见”的展馆陈设、“可感”的浸润体验、“可参与”的实践活动，运用与青少年“同一频道”的语言和形式，让基地更具吸引力和感染力。 三是以少年为本、关爱之心不变。