教学策略包括哪些

4、 教学策略有以下三种：一、以教师为主导的教学策略 指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 二、以学生为中心的教学策略 1、发现教学：发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

1、   需求分析培训是指对组织及成员的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析的过程。 它旨在确定培训的必要性及培训内容，并采用科学的方法弄清谁最需要培训、为什么要培训、培训什么等问题，并进行深入探索研究。 需求分析培训的重要性体现在以下几个方面：* 指导性：需求分析是确定培训目标、设计培训计划、有效地实施培训的前提，是现代培训活动的首要环节。 * 基础性：需求分析是进行培训评估的基础。 * 重要性：需求分析对企业的培训工作至关重要，是使培训工作准确、及时和有效的重要保证。 在规划与设计每项培训活动之前，进行有效的需求分析可以… UPerform-优普丰敏捷咨询代表国际Scrum Alliance 联盟，2007年由华人企业家李国彪先生创立，师从Scrum发明人Ken Schwaber，将Scrum认证培训和敏捷社区活动引入，累计培训超过2万人。 同时为上百家企业提供了咨询顾问服务，辅导落地和转型，注重工程能力、思维潜力等人员成长，培养多位CSP敏捷教练，影响达10万人。 在华的12位SA最高级认证讲师及教练（CST/CEC/CTC），有10位出自优普丰。 团队翻译和撰写了10多本著作，如《Scrum敏捷项目管理》、极限编程旗手Uncle Bob的《Clean Agile》、Martin Fowler的《重构》等书籍和视频。

2、 教学策略包括先行组织策略、直接教学策略 、自我管理策略。 1、先行组织策略 先行组织者教学策略是奥苏伯尔针对有意义学习内部条件中的认知维度的。 具体指学习新知识材料时呈现一种起组织作用的、概括抽象化程度较高的材料，把新的内容与学生已有的知识联系起来，帮助学生组织要想学习的材料。

3、 教学策略的类型包括：(1)以教师为主导的教学策略。 (2)以学生为中心的教学策略，主要有发现教学、情境教学及合作学习。 (3)个别化教学，主要有程序教学、计算机辅助教学及掌握学习。