《我看》教学设计方案

年级：一年级
学科：语文
课时：1课时
教学目标：
知识目标：学习生字“看”，理解“看”字的基本含义。
能力目标：培养学生的观察能力、理解能力和口语交际能力。
情感目标：激发学生的学习兴趣，培养对周围事物的好奇心和探索欲。
教学重难点：
重点：认识生字“看”及其基本含义。
难点：理解“看”字在不同情境中的不同含义。
教学准备：
课件
实物投影仪
字卡
识字游戏材料
教学过程：
一、导入（5分钟）
复习上一课生字。
出示图片（如动物、植物、玩具等），引导学生观察。
提问：你们刚才在干什么？
引出“看”字：今天我们就来学习这个字——“看”。
二、识字（15分钟）
1. 读字：
出示字卡“看”，领读，齐读。
指导书写，注意笔顺。
2. 析义：
通过图片演示和实物展示，让学生理解“看”字的基本含义（用眼睛观察事物）。
3. 组词：
和学生一起组词，如“看电视”“看漫画”“看电影”等。
三、理解（10分钟）
1. 情景引入：
分组表演情景剧，如“看云朵”“看鸟儿飞”等，让学生体验“看”的含义。
2. 讨论理解：
提问：我们除了用眼睛看，还能用什么看？
引导学生理解“看”的不同情境含义，如“用耳朵听”“用心感受”等。
四、练习（10分钟）
1. 识字游戏：
开展识字游戏，如“找找看”“连连看”等，巩固生字。
2. 口语练习：
引导学生描述自己看到的各种事物，培养口语表达能力。
3. 阅读理解：
出示课文，请学生朗读并理解课文内容，加深对“看”字含义的理解。
五、总结（5分钟）
回顾本课学习内容，重点复习字形、字义。
鼓励学生在生活中多观察周围事物，用不同的方式“看”世界。
布置作业，让学生回家练习书写生字和组词。