普通高中数学课程标准2022版原文

一、课程理念：以学生发展为中心
2022版普通高中数学课程标准秉持以学生发展为中心的理念，旨在培养学生的数学素养，促进学生全面发展。 其核心是促进学生形成数学核心素养，即数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析等。 这五种素养相互联系、相互促进，共同构成学生的数学素养体系。
二、课程内容：关注核心素养和学科育人
课程内容以数学核心素养为导向，体现深度学习理念，加强数学与现实生活的联系，注重学生运用数学知识解决实际问题的能力。 课程内容包括四个方面：数学核心概念、数学基本技能、数学思维方式、数学文化。 其中，数学核心概念注重学生对数学概念的理解和运用，数学基本技能强调学生对数学工具的掌握和运用，数学思维方式着重培养学生的逻辑推理、抽象概括等能力，数学文化旨在让学生了解数学的起源、发展和应用，以及数学对人类文明的贡献。
三、课程实施：注重过程性评价和多元化教学
课程实施强调过程性评价，关注学生学习的过程和结果。 评价方式多元化，包括观察、访谈、问卷调查、作品评比、考试等。 教学方法也应多样化，注重启发式、探究式、合作式等教学方式，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
四、课程目标：培养全面发展的高素质人才
2022版普通高中数学课程标准的目标是培养学生具有数学素养和数学应用能力，能够运用数学知识解决实际问题，并能够在未来学习、工作和生活中继续学习和运用数学。 同时，课程也注重学生数学学科核心素养和核心价值观的养成，培养学生具有良好的学习习惯、科学精神和社会责任感，为学生未来的发展奠定基础。