布鲁纳的学习过程的第三阶段

1、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（　　）[答案]：C
布鲁纳认为“学科学习似乎涉及三个几乎同时发生的过程”。 这三个过程是：①新知识获取②知识转化③知识评价；

2、布鲁纳学习理论认为学习的实质是

关于“布鲁纳学习理论认为学习的本质在于此”如下：

布鲁纳学习理论的本质在于他认为学习的本质在于认知的形成结构。

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家。 他提出了“认知发现”学习理论，认为学习的本质不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。 通过直觉思维和推理来认识、理解和掌握新知识。

具体来说，布鲁纳假设学习过程包括三个阶段：

获取阶段：学习者从外界接收新信息。 这些信息可以直接从老师那里、从书籍、其他来源、或者通过自己的实践或探索获得。

转换阶段：学习者处理和转换他们收到的信息，将其与他们现有的认知结构联系起来，并组织和整合它。

评估阶段：学习者对转换后的信息进行评估，以确定其是否符合自己的认知结构，并进行调整和修改。

布鲁纳的认知发现学习理论中，特别强调了认知结构的要性。 他认为学习不仅仅是获取新知识，更重要的是建立自己的认知结构，即理解和掌握知识的基本结构、原理和概念。 因此，学习的本质是形成新的认知结构。

此外，布鲁纳还提出了三个教学原则，即“动机原则”、“结构原则”和“程序原则”。 激励原则是指激发学生的学习动机和兴趣。 结构原则是指将新知识与学生现有的认知结构联系起来。

简而言，布鲁纳学习理论的本质是：学习的本质是形成新的认知结构，而不是被动地接受知识。 学习者通过主动获取知识、将新知识与现有认知结构联系起来、评价和适应知识等过程，逐步建立自己的认知结构，提高学习能力。