2022年数学课程标准总目标解读

换一换 2022年版《数学课标》的目标和相关的解读.docx 文档编号： 7299129 资源大小： 19.32KB 全文页数：3页 资源格式： DOCX 下载积分： 8 文币 交易提醒：下载本文

课标在总目标中明确指出,“通过义务教育阶段的数学学习,学生逐步会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界”(“三会”)。 这体现了课程目标以核心素养为导向。 “统计与概率”整体理解 马云鹏 望周知 24:57 “统计与概率”主题教学建议 马云鹏 07:21 小学数学“综合与实践”领域教学建议 马云鹏主讲 04:53 小学数学“综合与实践”领域的类型 马云鹏主讲 11:52 小学数学“综合与实践”领域的要求 马云鹏主讲 12:27 依据课程标准 用好现行教材 落实核心素养-以《圆》单元整体教学为例 2:20:12 义务教育数学课程标准修订组.聚焦核心素养，指向学生发展——义务教育数学课程标准（2022年版）解读 [J].基础教育课程（下半月），2022(5):12–18 . 本

义务教育数学课标（2022年版）解读最近教育部颁发了这个2022年版的课程方案和课程标准，今天我趁这个机会给大家解读一下义务教育数学课程标准，主要 针对数学教育的意义和义务教育课程,2022年版课标明确提出:“数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。 数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。 数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。 ” 为了更好地融入核心素养,对于数学的基本性质,2022年版课标除了坚持“数学是研究数量关系和空间形式的科学”的观点之外,还明确提出:“数学源于对现实世界的抽象