情境教学法的概念

教学情境就其广义来说，是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。 从狭义来认识，则指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习的情感反应的教学过程。 它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式，营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。 情境教学法的核心在于激发学生的情感。

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。 情境教学法的核心在于激发学生的情感。

情境教学法就是要在教学过程中引起学生积极的、健康的情感体验，直接提高学生对学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情。 情感对认知活动的增力效能，给我们解决当前小学生中普遍存在的学习动力不足的问题以新的启示。