课程目标价值取向是什么

1、 1、提高科学素养---新世纪对公民的基本要求。 2、面向全体学生---使每个学生都能有提高和收获。 3、倡导探究性学习---学习的方法和思路，为今后的终身学习奠定基础。 4、注重与现实生活的联系---提高学习效果的有效途径。

2、 课程目标的基本取向如下：1、普遍性目标：普遍性目标是基于经验主义哲学立场提出的，认为课程目标应该从人的经验中寻找，并且应该具有普遍性。 这种取向强调课程目标的普遍适用性和客观性，但往往缺乏具体性和针对性。

3、 1、行为目标取向 主要受泰勒《课程与教学的基本原理》的影响，在他看来，陈述教育目标的最有效的方式，是既指出要使学生养成的那种行为，又要言明这种行为能在其中运用的生活领域或内容，这样可以明确教育的职责。