情景教学法本身弊端

3、 您好，单就英语课堂而言，运用情景教学法缺点有:无法对多义词进行充分创设情景;学生笔头训练不足;部分抽象词汇或句型缺少适当语境支持…如扰见谅。

1、 优点是吸引孩子，让孩子更容易去理解并乐于参与，提高兴趣度，提高上课效率。 缺点是要准备的东西多，很麻烦，有时人物也多，没办法一个饰多角。 针对听说法脱离语境，孤立地练习句型，影响培养学生有效使用语言能力的问题，20世纪50年代在法国产生了情境法。 它吸取了直接法和听说法的许多优点。

4、 它吸取了直接法和听说法的许多优点。 充分利用幻灯机、录音机、投影机、电影和录象等视听教具，让学生边看边听边说，身临其境地学习外语，把看到的情景和听到的声音自然地联系起来，强调通过情景操练句型，在教学中只允许使用目的语。

2、 脱离实际,教学导向不正确.有的教师创设情景的内容脱离学生的现实生活。 教材照搬型是唯教材是用,照搬教材,上课时教师讲教材,学生看教材,教师眼中根本没有学生,上课成了看图说话、看图说文,品德课变成了语文课;二是随意处理教材,甚至完全抛开教材,教学无目标、无计划。