教学大纲与课程标准的联系

2、 课程标准和教学大纲的区别和联系内容如下：教学是在教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。 在我国,教学是以知识的传授为基础的,通过教学,学生在教师的有计划、有步骤的积极引导下,主动地掌握系统的科学文化知识和技能,发展智力、体力、陶冶品德、美感,形成全面发展的个性。

1、 1、教学方式：课程标准注重学习的过程和方法，教学大纲注重教学和学习的结果。 2、教学评价：课程标准侧重过程性评价和评价的教育发展功能，教学大纲侧重终结性评价和评价的筛选功能。 3、教学目标：课程标准强调三维目标，教学大纲强调知识与技能的掌握。 4、在教材编写上，课程标准强调基础知识和技能，侧重能力。

3、 ②在课程目标部分，课程标准从三个维度建构目标体系，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，更全面地体现了课程改革的理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，充分吸取了国际理科课程改革的成功经验，并继承和发扬了我国基础教育的优良传统，具有前瞻性。 而教学大纲只是比较笼统地提出了四条教学目的。