教学目标设定出现的问题

2、 在日常英语教学中，教学目标的设计是一个非常重要的环节。 然而，我们常常会遇到目标设定上的问题，如“虚设”、“缺失”、“不够明确”等。 本文将从教材内容设置的角度，探讨如何制定一个合适的教学目标。 🎯目标设定的问题教学设计在目标设定上常常存在“虚设”和“缺失”的问题。

1、 教学目标的设计一般分为三个方面即知识、能力、情感与价值观。 教师在理论上应重点关注知识目标的分类，在技术上关注目标导向教学设计中怎样确定和表述知识、技能的教学目标，怎样避免教学目标表述的含糊性及知识、技能教学目标设计要注意的问题。

3、 1）教学目标定位偏离很多教师能够在教学设计中设计教学目标。 但所设计的教学目标与教材内容应达到的目标不一致。 特别是对教材的设计框架与意图缺乏理解，教学目标的设计还是以语言形式的学习为主，忽略学生语言技能的培养。 虽然使用的是新教材，但还是以传统的教学思想进行教学设计。

4、 今天看过专家的讲座后，反思我的教学实践，我发现在教学目标的设计上的确还存在着诸多问题：1.教学目标的制定经常忽略依据总体课程目标来制定 教学目标由教师根据教学内容和学生的实际确定，与具体教学情景相关，它体现的是具体的、个别的教学需要。