教学活动设计流程如下： 1、教材分析：分析《课程标准》的要求和每课教材在整个课程标准中的地位和作用； 3、教学目标：从知识与技能、过程与方法

教学设计是为了实现一定的教学目标,依据课程主题、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,为学生策划学习资源和学习活动的过程。 其基本原理如下四点:分别是目标导向原理、整体优化原理、系统有序原理、反馈控制

因此，要求教学系统中的各个组成要素必须匹配、相容，且达到最优组合，使 这是教学设计的主要任务。 3.教学活动的系统有序原理 教学活动的系统有序是

《买卖中的道德》教案 教学目标 1、通过本课的学习使学生懂得买与卖的行为都应当遵守道德。 2、通过学习增强他们分辨真假广告的能力。 3、初步理解诚信的普遍意义。 4、在实际生活中购物时能做个受欢迎的顾客,养成自觉遵守道德规范的行为习惯。